哈囉，大家好，好久不見~
時間過得好快，一年又過去了，
新的一年祝大家新年快樂！！🐂轉乾坤！！
希望大家都能平平安安~健健康康~~
好多孩子一回來上課就很踴躍地想分享過年做了什麼事情，不過呢，常常讓老師我聽得滿頭問號😂😂
👦：老師老師，阿公帶我玩很大的唷！超級好玩～～
👩心裡ＯＳ：玩很大？綜藝節目嗎？
👧：老師，我有去公園看到垃圾的煙火！還會動！然後就不見了！
👩心裡ＯＳ：到底是看到什麼東西呢？
👦：老師老師，我還有看到無敵火車頭，他這樣這樣跑很快，會穿過去唷！
👩心裡ＯＳ：怎樣怎樣跑很快？穿過去什麼東西勒？
治療室的孩子們表達的內容也會是很多語言發展遲緩孩子會出現的狀況～所以今天要來跟大家介紹－故事文法（Story Grammar）
🌟 故事文法（Story Grammar）：敘述一個完整的事件／故事，需要包含故事背景（setting）和故事情節（episode）（Stein & Glenn, 1979）。
。故事背景：事件中的人物、時間、地點或情境等等前情提要
。故事情節：
。計畫：主角想做的事情或是遇到的任務
。問題：過程遇到的困難或狀況
。嘗試：執行各種解決辦法
。結果：結果如何
。感受：主角的情緒、心理感受
📍 在同樣的故事背景中，故事情節有可能不一定從計畫開始，也可能會不斷的變化，甚至不只一種故事情節！！
下次說故事時，不妨試試上面的故事文法，讓孩子練習把故事說好聽唷😉😉
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